Вот так просто поставить себе задачу "написать хорошее стихотворение для ребенка" - будет неправильно. Это все-таки не стихотворное упражнение, а искреннее творчество, желание войти в мир детства. Но и говорить, что нет каких-то особых секретов детского поэта – тоже слишком опрометчиво. Например, классик творчества для детей Корней Чуковский написал целую книжку с заповедями детского поэта. В ней он описал не только технические или стилистические основы стихосложения для самых маленьких читателей, но и попытался показать, как важно именно сердцем чувствовать историю, которую хотите рассказать. Не менее интересны и очерки поэтессы Агнии Барто, рассказывающей о том, как она начинала писать для детей и даже подражать им.

Многие из советов Чуковского и Барто продолжают быть актуальными и по сию пору, ведь хорошие стихи, как и вкусы маленьких детей – почти всегда остаются одинаковыми. Для того чтобы понять, какие стихи нравятся детям – просто прислушайтесь к тому, какие песни поют мальчишки и девчонки. Только если это не патриотический смотр детсадовского творчества, вы услышите популярные тексты попсовых песен. Так, по уверениям российских родителей, все рекорды бьет песня Евгении Отрадной, вот с этими строчками:

«Уходи и дверь закрой,
У меня теперь другой,
Мне не нужен больше твой,
Номер в книжке записной…»

Что вы заметили в этом четверостишии? Его популярность у маленьких детишек, обусловлена несколькими причинами. Во-первых, все четыре строчки не просто находятся рядом друг с другом, но и являются абсолютно одинаковыми по звучанию. Во-вторых, все эти рифмы являются мужскими, то есть ударение в них падает на последний слог. Детям нравятся тянуть понравившийся звук, а последние слова они могут «проглатывать», поэтому если есть выбор – пишите мужской рифмой. В-третьих, стихотворение написано стопами, а именно ямбом. Ударным является каждый второй слог. Детям нравятся двухсложные стопы: ямбы и хореи (ударный первый слог). Они легко произносятся, легко запоминаются. Кстати, существуют мнемонические техники, когда сложные слова или цифры запоминают стихотворением. И по форме это почти всегда ямб или хорей. Корней Чуковский вообще писал, что детские стихи нужно строго писать обязательно хореем. Вы, конечно, можете не согласить и выбрать любой другой стихотворный размер. Главное, чтобы на слух воспринималось просто и гармонично.

А вот в чем уж никак нельзя спорить с Чуковским, так это с тем, что детские стихи должны легко перекладываться на визуальные образы. Абстрактные стихи, так модные среди взрослой ученой аудитории, не подойдут малышам. В таком возрасте люди мыслят образами, а не сложными конструкциями. Пишите стихи так, как будто рисуете книжку для детей: красочную, яркую с множеством забавных персонажей. Чем лучше любое стихотворение перекладывается на образы, тем легче будет ребенку войти в мир поэзии, представить себе реальность стихотворения, заинтересоваться им. И это даже без реальных картинок.

Еще один секрет, которому нас учит Агния Барто и Корней Чуковский, это слушать то, что говорят дети, подмечать их выражения, и не просто подражать, а вплетать в свою речь их «словечки» и прибаутки. Все эти «чучела-мяучела» и другие интересные обороты.

И напоследок, если вы уже написали несколько стихотворений, но все еще не уверены, что они хороши, то дайте их почитать или послушать детям. Маленькие слушатели не могут врать, их реакция точно скажет – хороший ли вы детский поэт. Пишите для детей и слушайте детей. Вот и весь секрет детской поэзии.